Koszalin: uczniowie „Budowlanki” z certyfikatami schoolworkerów i mediatorów rówieśniczych

Nie każdy szkolny problem zaczyna się i kończy na lekcji - czasem potrzebna jest rozmowa z kimś, kto rozumie realia korytarza, przerwy i klasowych napięć. Właśnie dlatego w Koszalinie coraz mocniej stawia się na wsparcie rówieśnicze. Dziś w Urzędzie Miejskim w Koszalinie uroczyście wręczono certyfikaty i zaświadczenia uczniom Zespołu Szkół nr 7 im. Bronisława Bukowskiego, którzy zakończyli szkolenia przygotowujące ich do pełnienia ról schoolworkerów oraz mediatorów rówieśniczych.

Dokumenty potwierdzające zdobyte kompetencje przekazali uczniom Prezydent Miasta Koszalina Tomasz Sobieraj oraz Wiceprezydent Miasta Koszalina Sebastian Tałaj. Wydarzenie miało charakter nie tylko symboliczny - dla młodych osób to formalne potwierdzenie umiejętności, które mają być wykorzystywane na co dzień w szkolnej społeczności.

Wspólny projekt i szerokie wsparcie instytucji

Uroczystość była podsumowaniem działań prowadzonych w ramach projektu „Peer Support – wsparcie rówieśnicze w zakresie zdrowia psychicznego młodzieży”. Jego założeniem jest wzmacnianie dobrostanu psychicznego młodzieży oraz tworzenie systemu pomocy, który opiera się na relacjach i zaufaniu między uczniami.

W sali Urzędu Miejskiego w Koszalinie pojawili się przedstawiciele instytucji, które od lat współpracują ze szkołą przy inicjatywach dotyczących zdrowia psychicznego i bezpieczeństwa emocjonalnego młodych ludzi. Obecni byli m.in. reprezentanci:

• Politechniki Koszalińskiej,
• Miejskiej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
• Centrum Edukacji Nauczycieli,
• Kuratorium Oświaty,
• Wydziału Edukacji Urzędu Miejskiego w Koszalinie.

W uroczystości uczestniczyli również rodzice uczniów, którzy odebrali certyfikaty i zaświadczenia.

Organizację spotkania koordynowała Dyrektor Zespołu Szkół nr 7 Ewa Kroll wraz z koordynatorkami szkolnych działań w zakresie programu Peer Support i mediacji rówieśniczych - Magdaleną Bugajską oraz Emilią Michalską.

Kim są schoolworkerzy i mediatorzy? Liczby mówią jasno

W ramach projektu szczególny nacisk położono na dwa praktyczne kierunki działań: codzienne wsparcie emocjonalne rówieśników oraz rozwiązywanie sporów i konfliktów w sposób uporządkowany, bez eskalowania napięć.

12 uczniów Zespołu Szkół nr 7 ukończyło specjalistyczne szkolenie przygotowujące do pełnienia funkcji schoolworkerów. Ich rola w szkole ma opierać się na dostępności i uważności: rozmowie, aktywnym słuchaniu, a także wspieraniu koleżanek i kolegów w szukaniu konstruktywnych rozwiązań codziennych trudności.

Równolegle w placówce konsekwentnie rozwijany jest program mediacji rówieśniczych. W bieżącym roku szkolnym już po raz trzeci przeprowadzono szkolenie „Mediator Rówieśniczy”, w którym udział wzięło 10 uczniów. Warsztaty obejmowały m.in. ćwiczenia z prowadzenia rozmów mediacyjnych, porządkowania stanowisk stron konfliktu i budowania porozumienia.

Głos młodzieży i doświadczenie ekspertów

Jednym z ważniejszych momentów uroczystości było wystąpienie uczennicy Hanny Bagnuckiej, która działa jednocześnie jako mediatorka rówieśnicza i schoolworkerka. Jej obecność podkreśliła, że inicjatywa ma realnych liderów wśród uczniów - takich, którzy łączą różne kompetencje i chcą pracować dla dobra szkolnej społeczności.

To wyróżnienie pokazuje, jak ważne jest, by młodzi mieli w szkole przestrzeń do rozmowy i szukania porozumienia.

Hanna Bagnucka

O idei mediacji szkolnych oraz wieloletniej współpracy z koszalińską „Budowlanką” mówił dr Tomasz Parafiniuk z Politechniki Koszalińskiej, od lat zaangażowany w przygotowanie uczniów do pełnienia roli mediatorów rówieśniczych.

Mediacje rówieśnicze działają wtedy, gdy szkoła traktuje relacje i komunikację jako element codziennego bezpieczeństwa uczniów.

dr Tomasz Parafiniuk

Szkoła jako miejsce relacji, nie tylko ocen

Dzisiejsze wręczenie dokumentów w Urzędzie Miejskim w Koszalinie było zwieńczeniem pracy wielu osób: uczniów, nauczycieli i partnerów instytucjonalnych. Działania podejmowane w Zespole Szkół nr 7 im. Bronisława Bukowskiego pokazują, że szkolna rzeczywistość może obejmować nie tylko dydaktykę, ale też budowanie relacji, uczenie odpowiedzialności i wzmacnianie kompetencji społecznych.

Nowi schoolworkerzy i mediatorzy rówieśniczy mają teraz konkretne narzędzia, by wspierać kolegów i koleżanki - od pierwszej rozmowy, przez uporządkowanie emocji, aż po szukanie możliwego porozumienia w sytuacjach spornych.